Eindtermen

Op stap door de schoolgebouwen zie ik links en rechts leerlingen zwoegen …Van op de schoolbanken bestuderen ze wat hun leerkracht op het bord schrijft of zitten ze met de tong tussen de tanden oefeningen te maken. Wat verder hoor ik meer lawaai. Dichterbij gekomen zie ik een groep eerstejaars in een kring zitten, terwijl twee van hen een toneeltje opvoeren. Op het eerst zicht een spel? De leerkracht legt het mij uit: het is de les “leefsleutels”. Wiskunde, Frans en geschiedenis kent iedereen, maar leefsleutels…? 

“Leefsleutels” is een lessenpakket voor de eerste graad waarin vooral veel sociale vaardigheden aan bod komen.We werken met “leefsleutels voor jongeren”, een aantrekkelijke map met genoeg stof om wekelijks een uur te werken.

De eerste lesdag vliegen we er in met volop aandacht voor kennismaking. Enkele ijsbrekers proberen om meteen de goede sfeer erin te brengen. Als de groep goed met elkaar kan opschieten, voelt iedereen zich goed en een goede groepssfeer is de beste preventie tegen pesten. Andere thema’s zijn: onze klas, een uitdaging – zelfvertrouwen – kiezen is een risico: leren neen zeggen (b.v. tegen alcohol en drugs) – gevoelens: uiten, verwoorden, ermee omgaan – vriendschap: omgaan met groepsdruk – slotactiviteit. 

De ouders worden bij het programma betrokken via de oudermap die ze ter hand krijgen op de eerste rapportuitdeling (eind oktober). Die staat boordevol nuttige tips voor het omgaan met jongeren op deze soms moeilijke leeftijd. 

Voor leefsleutels krijg je geen toetsen. Je krijgt wel de kans om aan jezelf te sleutelen én aan je sociale vaardigheden. En die komen overal van pas: hier op school, thuis, laten op het werk, kortom: het “leven” wordt je examen.

De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken.

Iedereen neemt zoveel mogelijk deel aan de lessen lichamelijke opvoeding. Kan je wegens ziekte niet deelnemen aan bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dan moet je aan je huisarts een medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sport-activiteiten op school vragen, zodat kan worden uitgemaakt wat wel en niet kan in deze lessen. Wie te weinig deelgenomen heeft aan de lessen, zal een schriftelijke proef moeten afleggen.

Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor het misbruik van genees- en genotmiddelen. Dit is op onze school dan ook verboden. Met overtuiging spant de directie zich in om het rookverbod op school te doen naleven. Al wordt het rookverbod niet altijd in dank afgenomen, de leerlingen helpen behoeden voor rookverslaving is een dienst aan hun gezondheid.

Sommige genotmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs - verder kortweg 'drugs' genoemd -. zijn door de wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden. Vanuit haar opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij nodigen alle schoolbetrokken partners uit aan dit beleid mee te werken.

Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit neemt echter niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet meewerkt met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik betrekt.

Omgangsvormen:

• De omgang met elkaar is heel wat aangenamer als we ons onthouden van kwetsende en ruwe taal.

• Op school spreek je steeds Algemeen Nederlands tegen alle leraars en ondersteunend personeel

• Ook buiten de school vertegenwoordig je het Onze-Lieve-Vrouwe-instituut. Gedraag je overal en in alle omstandigheden voornaam.
  

Directie, leerkrachten en opvoeders heten je graag welkom op onze school! We hopen dat je vlug vertrouwd raakt met je nieuwe leerkrachten, nieuwe vrienden en al je nieuwe vakken.

Je komt hier vooral om te leren. En dat leren zelf kun je leren. Daaraan willen we in het OLVI ook aandacht besteden, want een goede studiemethode is een uitstekende basis om op langere termijn goede resultaten te blijven behalen. Jullie hebben in de lagere school al dikwijls een stukje moeten leren. Achteraf krijg je daarover een toets. Als de leerkracht uit het lager onderwijs veel aandacht heeft besteed aan je studiemethode, dan heb je geluk. Je studiegewoonte die je in de voorbije jaren ontwikkelde, vormt een goede basis. In het eerste leerjaar A zal je wekelijks één uur ‘leren leren’ krijgen, begeleide studie, waarin je heel veel concrete studietips krijgt. Die tips zal je het hele jaar door kunnen inoefenen in dit geleide studie-uurtje. De ervaring leert ons dat de meeste leerlingen hiervoor in het eerste trimester nog veel steun van de ouders nodig hebben. Tot slot geven we je enkele sleutels tot succes in je studies:

• Kies een richting die je interesseert, maar die je vooral ook aankan!
  Heb je hierrond nog twijfels? Neem gerust contact op met de school en we bekijken het even.
• Studeer voldoende en regelmatig.
• Leer op een goede manier studeren.
• Een studiestimulerend thuismilieu, dat scheelt al gauw 15 %

Tot ziens in ‘Leren leren’!

In 2002 behaalde het OLVI, als eerste Poperingse school, het definitieve logo “Groene school”.
Dit betekent niet dat het OLVI op zijn lauweren blijft zitten. Zo is er ieder jaar “Project afval”.
Via een beurtrolsysteem maken alle leerlingen uit het eerste jaar kennis met een het probleem “afval”.
De leerlingen brengen een bezoek aan de tentoonstelling “afval”, opgesteld door de leerlingen van 3VV,
spelen het afvalspel en leren op juiste manier sorteren.
Dit schooljaar werd er ook een bezoek gebracht aan de tentoonstelling “Amai, mijn voeten” i.v.m. duurzame ontwikkeling.
Via opdrachten werden de leerlingen duidelijk gemaakt dat wij een belangrijke taak hebben voor het nageslacht
nl. het leefbaar houden van onze aarde. De leerlingen konden hun ecologische voetafdruk berekenen en die vergelijken
met andere landen in de wereld.

Andere activiteiten georganiseerd door de milieuwerkgroep:
• beheren van het natuurreservaat “De Vleter”
• groenvoorziening: de bloembakken op de speelplaats worden voorzien van éénjarige plantjes
• brooddozenactie in de leerlingenrefter
• Kopies worden zoveel mogelijk recto verso gemaakt
• Er wordt ook gewerkt met duurzame materialen (vb dubbele beglazing van P-blok.)

Zo proberen wij de leerlingen milieubewuster te maken.